Trots de projekt och investeringar som inleddes redan 1965 med Lyndon Johnsons ”krig mot fattigdomen” och förskoleprojektet Head Start uppvisar många afroamerikanska elever, och särskilt pojkar, låga skolresultat. En intressant fråga är varför vissa ändå lyckas. En rad studier på olika nivåer visar att det viktigaste inte är den socioekonomiska bakgrunden utan att intresset för utbildning hos både familjen och eleven är en långt mer betydelsefull faktor.

Forskarna Betty Hart och Todd Risley har i boken MeaningfulDifferences in the EverydayExperienceof Young American Children (1995) visat att goda resultat redan på förskolenivå hänger samman med att föräldrarna ger barnen uppmärksamhet och talar mycket m...